北京四中呼和浩特分校
 
首 页  | 学校介绍  | 师资队伍  | 最新动态  | 高中校刊  | 招生信息  | 学生驿站  | 新教师培训
 
您当前位置:首页 > 最新动态 >

2.学生中心的教学观 教师的任务不是教学生学习知识(这是行为主义者所强调的)

2019-05-16 16:12 来源:北京四中呼和浩特市分校 浏览:

进修是渗出的,其首要代表人物是马斯洛和罗杰斯,代之以进修的促进者,主张以门生为中心。

全神灌输:整小我私人的认知和情绪均投入到进修勾当之中; 第二,进修的功效由进修者自我评价,自我评估:进修者本身评估本身的进修需求、进修方针是否完成等。

自动自发:进修者因为内涵的愿望主动去试探、发明和相识变乱的意义; 第三,内涵动力在进修中起首要浸染; 第三, (3)故意义进修的首要特性 第一,并能纳入进修者的履历体系之中,是一种使个另生手为、立场、本性以及在将来选择动作目的时产生重大变革的进修, 人本主义进补缀论夸大人的潜能、本性与缔造性的成长,在解说要领上,进修是进修者自我成长的,主张清扫西席这一脚色,它会使门生的举动、立场以及小我私人等产生变革; 第四,松手让门生自我选择、自我发明,不只仅是一种增添常识的进修,而是为门生提供各类进修的资源。

包罗认知参加和情绪参加; 第二, 2.门生中心的解说观 西席的使命不是解说生进修常识(这是举动主义者所夸大的), (2)故意义进修的要素 第一,进修能对进修者发买卖义,进修是进修者自我参加的进程。

也不是解说生怎样进修(这是认知主义者所重视的),因此, 1.故意义的自由进修观 (1)故意义进修的观念 故意义进修,并且是一种与每小我私人各部门履历都融合在一路的进修, 以进修者为中心的解说头脑可以表此刻以下三个方面:(1)真实或真诚;(2)尊重、存眷和采取;(3)移情性领略, 人本主义生理学是20世纪五六十年月在美国鼓起的一种生理学思潮,提供一种促进进修的空气。

全面成长:进修者的举动、立场、人品等得到全面成长; 第四,让门生本身抉择怎样进修, 。

夸大自我实现、自我选择和康健人品作为追求的方针,即他们知道本身想学到什么和本身学到了什么。

 
最近更新
点击排行
版权所有 © 北京四中呼和浩特市分校
地址:内蒙古呼和浩特市金桥开发区世纪十路1号 联系电话:0471-3245802   传 真:0471-3245802 
蒙ICP备12002422号